Блинова Е. Н.,
заведующий Детским филиалом
МБУК «Централизованная библиотечная система г. Глазова»

Конкурс как мотиватор привлечения к чтению экологической литературы

Экологическим просвещением библиотека начала заниматься с 1998 года. При выборе направления работы был сделан анализ фонда по книге суммарного учета: достаточно было книг по технике, искусству, художественной самодеятельности, т. к. библиотека с 1956 по 1982 год была расположена в Детском доме культуры, где служила верой и правдой кружковцам технической и художественной направленности. Был сделан анализ читательских интересов по формулярам: книговыдача по природе, животному и растительному миру, экологии преобладала. Таким образом, направление выбрали, основываясь на интересах читателей. Тогда же впервые провели конкурс среди читателей на лучшее экологическое название библиотеки и на логотип.

В 2000 году на карте города появилась библиотека «Зелёный мир».

Со временем появился корпоративный герой – Эконожка. Его используем в библиотечном пространстве, на различных мероприятиях и экологических конкурсах: «Эконожка ищет друзей»; «Эконожка борется с огнем»; «Зеленая планета для Эконожки».

Главной задачей детской библиотеки является работа по продвижению чтения, в том числе экологической литературы. В нашей библиотеке около 100 экз. книг по экологии. Это отдел: 20.1 – экология; 20.18 – защита и охрана окружающей среды и 20.3 – аномальные явления в окружающей среде. Мы берём шире, используя книги по природопользованию и экологии: естественные науки, сельское хозяйство, медицина, писателей – натуралистов, сказки о природе.

Одним из способов мотивации интереса к чтению экологической литературы является конкурс. В конкурсах применяется метод визуализации, что способствует стать конкурсу наглядным, развивающим, познавательным, соревновательным. Визуализация помогает преобразовать текстовую информацию в зрительный образ. Мозг человека больше «любит» фотографии, видео, рисунки, чем текст.

В работе применяем три способа проведения конкурсов, в первом и втором используется визуализация:

1. Самый простой. Конкурс поделок, закладок, рисунков
2. Средней сложности. Конкурс иллюстрированных сочинений: сказка, рассказ, стихи, сопровождающиеся иллюстрацией
3. Сложный. Текстовая информация без иллюстраций: сказка, рассказ, стихи, эссе.

Практикуем проведение конкурса каждого уровня в отдельности, также можем совместить все три уровня в одном конкурсе.

ЦЕЛЬ конкурсов:

1. привитие любви к книге,
2. привлечение к чтению экологической литературы,
3. повышение уровня экологической культуры детей и подростков

ВОЗРАСТНЫЕ рамки участников:

1. дошкольник (6 лет),
2. младший школьный возраст (7-10 лет),
3. средний (11-14 лет)
4. подростки (16-17 лет)

ПЕРВЫЙ УРОВЕНЬ – самый простой проводим регулярно, иногда дважды в год.

В 2019 году провели два конкурса.

Экологический творческий конкурс «Чудеса из мусорной корзины», участие в котором приняли более 70 человек.

ЦЕЛЬ: привлечение внимания детей к проблеме увеличения количества твердых бытовых отходов (ТБО) и к возникновению экологических проблем, связанных с данным фактом. Участникам необходимо было сделать поделку своими руками из бросового материала в номинациях:

«Вторая жизнь упаковки»;
«В стиле техно»;
«Когда б вы знали, из какого сора …»

В этом же году провели конкурс-фотосушка «Котография». В конкурсе приняли участие 98 человек.

В 2021 году провели конкурс закладок в рамках Пятой Общероссийской акции «Дарите книги с любовью - 2021», приняли участие 195 человек, 234 конкурсных работы.

Со вторым и третьим уровнями традиционно проводим литературные конкурсы, которые учат ребенка сочинить, рассказать, придумать, высказать свою точку зрения, свою идею. Умение читать и представлять информацию в визуальной форме крайне важно для детей и поможет им в будущем для успешной коммуникации в любой сфере деятельности.

Организуем и проводим локальные и городские конкурсы.

А в 2020 году, в пандемию успешно провели онлайн- конкурс «Зеленая планета для Эконожки», в котором приняли участие 42 человека и представили 48 работ из 9 регионов РФ ( Курская область, Санкт – Петербург, Архангельск, Кировская область, Пермский край, Севастополь, Ивановская область, Удмуртская Республика и Мордовия)

Членами жюри были именитые писатели из Москвы, Ижевска и Перми.

Для освещение конкурса использовали платформу ВКонтакте и республиканское радио «Моя Удмуртия»:

1. ВК ЭКО Волонтёрский отряд «Время приключений»
2. ВК Библиотека имени Наговицына Ижевск
3. Радио «Моя Удмуртия. Иворъёс»
4. ВК Глазов ВКонтакте
5. ВК Детская библиотека им. С. Т. Аксакова, Трёхгорный
6. ВК Библиотечные акции 2020 года
7. ВК МБОУ «Физико-математический лицей», г. Глазов
8. ВК МБОУ «СШ №12» г. Глазова
9. ВК Акции и конкурсы для библиотекарей
10. ЕИПБ УР
11. ВК ПНБ

На слайде представлена работа из Соликамстка.

В 2012 году провели городской конкурс по экологии родного города «Эконожка ищет друзей». Конкурс состоял из трёх номинаций, в каждом из которых приняли участие три возрастные группы:

– дошкольник (6 лет),
– младший школьный возраст (7-9 лет),
– средний (10-14 лет).

Было представлено 88 индивидуальных и 8 коллективных работ.

Первая номинация «Весёлые и увлекательные приключения Эконожки – стихи и рассказы о приключениях Божьей Коровки с иллюстрациями» Алалыкина.

Участники второй номинации «Эконожка и ее друзья» представили поделки из природных материалов.

Третья номинация «Фотофакт для Эконожки» подразумевало сбор фотографий экологически неблагополучных мест города. В исследовании данной проблемы принял участие 21 человек. Среди фотографов победила «Впереди – дворец! Позади – мусора ларец» – 2 кл., шк №2, был представлен фасад и задний двор торгового центра Пассаж с кучей мусора.

2015 год – городской конкурс – соревнование «Знатоки пожарного дела» по противопожарной безопасности и профилактике лесных пожаров среди детей 9-10 лет. Участие в конкурсе приняли 6 команд по 10 челове. Обязательным условием участия в конкурсе стало прочтение командами книг из предложенного списка литературы о пожарах, профессии «Пожарный», мерах противопожарной безопасности. Соревнования состояло из 4х этапов.

На первом ребята создали коллективные открытки, рисунки, плакаты на тему «Дети против лесных пожаров».

На втором этапе была экскурсия в пожарную часть и вручение открыток к профессиональному празднику пожарной охраны 30 апреля.

На третьем этапе – написание коллективного литературного произведения любого жанра на тему «Эконожка борется с огнем».

Четвёртый этап – интеллектуальное состязание в форме игры-соревнования «Искру туши до пожара». Игра проходила на нескольких площадках по маршрутным листам для каждой команды: Литературная, Медицинская и Спортивная. Например, на Литературной должны были продемонстрировать хорошие знания произведений о пожарах и о мерах противопожарной безопасности, рекомендованных для чтения.

В 2016 году провели городской уличный конкурс поэзии и граффити «Стихи о природе на Зелёной стене». Всего было представлено 7 работ, но на первом этапе большая часть отсеялась из-за несоответствия условиям (экология!). На 2-ом этапе рассмотрели 2 эскиза: И. Матушкина, студента 2 курса Глазовского политехнического колледжа и Д. Каримова – учащегося 10 класса школы №2. Матушкин занял 1 место.

2018 год – конкурс детских иллюстрированных рассказов «Живые рассказы», посвященный 90-летию журнала «Юный натуралист».

Участникам конкурса необходимо было выразить свои наблюдения за животным или растительным миром и проиллюстрировать свои наблюдения. 2018 – конкурс «Живые рассказы» к 90–летию журнала «Юный натуралист» для детей 7-14 лет:

19 работ по рубрикам журнала:

1. Тайны морей и океанов
2. Страницы «Красной книги»
3. Лесная газета – мир леса
4. Листая Брема – портреты зверей
5. Записки натуралиста
6. Поляна игр (кроссворды, рисунки-загадки)
7. Застольная кругосветка (рассказы и воспоминания о путешествиях)

Библиотека «Зеленый мир» 6 лет является соорганизатором конкурса регионального этапа Всероссийского детского форума «Зеленая планета». В этом конкурсе около 10 номинаций, одну из номинаций мы традиционно организуем и проводим. Для участия привлекаем школьников общеобразовательных школ города Глазова и Глазовского района. Один раз, это было первый раз, провели конкурс поделок, три раза литературный – сложный без визуализации, 2 раза конкурса проектных и научно-исследовательских работ

2014 год: Номинацию – «Многообразие вековых традиций» Всего было представлено 113 работ от дошкольников до старших классов с использованием различных техник: от глины и бересты, до тополиного пуха, от рисунка и аппликации до объемных композиций.

Два слова про третий уровень самый сложный -литературны. Три раза проводили и каждый раз не более 30 участников. Тесно сотрудничали с газетой Гарант ТВ на протяжении полутора лет и печатали произведения ребят – участников конкурса в рубрике «Зеленая страница». Кунаев и Майер занимали призовые места в Москве на Всероссийском уровне.

Активно привлекаем читателей к участи. В конкурсах различного уровня.

Республиканский конкурс фотографий «ARTэкология» от минприроды.

1) Из 780 работ работа Романа Королева «Лимонно – жёлтое царство» заняла 2 место в номинации «Природные достопримечательности»

2) Работа Мухановой Надежды Ливиевны «Тихая заводь» в номинации «Вода – бесценный дар» – Диплом 2 степени.

На всероссийский конкурс экологических плакатов «H2O». Плакат «Вода – источник жизни» учащегося 2 а класса школы №13 была отмечена Дипломом Победителя в возрасте 8-10

В 2021 году сотрудники и читатели 1-7 классов приняли участию в общероссийском конкурсе «Когда я вырасту, я стану экологом». Цель – экологическое просвещение и профориентация школьников в сфере охраны окружающей среды. По итогу Суслова Яна и Лямин Максим – победители регионального этапа конкурса

ВЫВОД:

1. С уверенностью можем сказать, что конкурс действительно является мотиватором чтения книг о природе и экологии!!!
2. Ощутимы качественные результаты использования такой формы работы, потому что увеличивается:
1. Положительные отзывы от родителей, воспитателей, учителей и самих участников конкурсов. Есть читатели, которые ежегодно принимают участие и ждут следующего конкурса.
2. Развитие творческих способностей ребенка и умение изложить собственное мнение, что пригодится с будущем.
3. Для библиотеки:
1. кол-во читателей и посещений, выданных книг.
2. пополнение фонда экологической литературой.
3. повышение имиджа библиотеки
4. популяризация экологической литературы